ШМО учителей общественных наук

План работы ШМО общественного цикла

Единая общешкольная тема: «Развитие профессиональных компетентностей педагогов школы как фактор достижения качества образования в условиях ФГОС»

Тема ШМО: «Повышение профессиональной компетентности педагогов — как основное условие повышения качества образования»

Проблема над которой работает ШМО учителей общественного цикла:

«Создание оптимальных условий на уроках общественного цикла для успешной реализации стандартов второго поколения».

Цели:

1.Совершенствовать формы и методы преподавания предметов общественного цикла.

2. Активизировать работу с одаренными детьми и добиваться высоких результатов на районных предметных олимпиадах.

3. Организовать сетевое взаимодействие учителей обществоведческого цикла, изучение и распространение передового педагогического опыта коллег.

Задачи на 2017 -2018 учебный год:

1. Продолжить обеспечение условий для организации учебно- воспитательного процесса, самореализации, творческого развития обучающихся в целях достижения нового образовательного результата в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта — развивать и совершенствовать образовательную инфраструктуру, оснащать учебные кабинеты техническими средствами, учебниками и цифровыми ресурсами.

2. Создавать условия, обеспечивающие уровень интеллектуального и профессионального развития педагогов в свете внедрения новых ФГОС:

- Совершенствовать систему поощрения наиболее значимых педагогических результатов для эффективной реализации профессионально-деятельностного потенциала педагогического коллектива в учебно-воспитательном процессе.

-Повысить ответственность учителей, осуществить внедрение новых, передовых, интенсивных методов и приемов работы в практику преподавания учебных предметов.

-Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности обучающихся. Оказывать педагогическую помощь в процессе контроля.

- Организовать повышение квалификации педагогов в целях приобретения новой профессиональной компетенции — умения работать в высокоразвитой информационной среде, в том числе через дистанционную модели повышения квалификации.

- Совершенствовать систему работы по повышению мотивации педагогических работников для успешного прохождения ими аттестации в соответствии с действующим порядком проведения аттестации.

- Совершенствовать единое информационное образовательное пространство гимназии за счет более полного использования цифровых ресурсов.

3. Совершенствовать систему учебной, внеурочной и внеклассной деятельности по предметам обучения.

- Реализация ФГОС НОО

- Введение ФГОС ООО

- Подготовка к введению ФГОС СОО

4. Продолжить активизацию самостоятельной работы учащихся и педагогов с электронными ресурсами, каталогами, телекоммуникациями.

5. Совершенствовать учебно-воспитательный процесс на основе информационно- коммуникативных технологий, индивидуализации и интеграции обучения.

6. Обеспечить предоставление качественного образования, творческого и интеллектуального развития учащихся на всех уровнях обучения.

- Вовлекать учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности.

- Усиление контроля за системой подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации.

- Особое внимание уделить построению адаптивной модели школы.

- Усилить роль педагогического коллектива в решении вопросов профилактики здорового образа жизни, сохранению и укреплению физического здоровья обучающихся.

- Организовать мониторинг достижений обучающихся по отдельным предметам с целью определения качества усвоения учебного материала в соответствии с динамикой развития обучающегося.

7. Формировать целостное представление о национальной культуре, истории и традициях народа, созданием условий для самореализации творческого потенциала учащихся в рамках Единой воспитательной программы гимназии.

Направления работы ШМО общественного цикла:

  • совершенствование методического и профессионального мастерства учителей, развитие их творческого потенциала;
  • инновационная деятельность;
  • участие учителей и обучающихся в конкурсах и олимпиадах(школьных, районных, краевых, всероссийских);
  • освоение современных методик и технологий обучения;
  • создание системы обучения и воспитания, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;
  • организация проектно-исследовательской деятельности и участие в работе ШНО;
  • организация работы с одаренными детьми;
  • организация взаимопомощи для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию учеников.

Основные пути развития профессиональной компетентности:

  • Работа в методических объединениях, творческих или проблемных группах (школьного и муниципального уровней).
  • Инновационная деятельность педагога.
  • Участие в конкурсах профессионального мастерства, мастер-классах, вебинарах, конференциях и т.п.
  • Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.
  • Аттестация педагогов, повышение квалификации
  • Развитие профессиональной компетентности через активные формы работы с педагогами.

Система мотивации и стимулирования к профессиональному развитию.

Мотивы к профессиональному развитию

Стимулы, которые можно использовать для профессионального развития

1.Реализация себя в профессиональной деятельности как творческой личности

Открытие собственного мастер-класса, урока для учителей школы или города.

Разработке и распространение авторской программы.

2.Личное развитие, приобретение новой информации.

Стажировка или курсы.
Методическая работа.
Творческий поиск.

3.Самоутверждение, достижение социального успеха.

Распространение опыта работы через проблемные конференции, педагогические чтения, семинары.
Обобщение опыта, содействие в подготовке собственных публикаций и пособий в печати.
Представительство от школы на ответственных мероприятиях городского, областного значения.
Рекомендация учителя для работы в экспертных группах.

4.Потребность быть в коллективе

4.1.Вхождение в состав различных органов, решающих важные проблемы жизни школы.

6.Состязательность.

Методическое сопровождение различных конкурсов
Участие в конкурсах

План заседаний ШМО 2016-2017 г.

Месяц

Тема заседания

Форма проведения

Ответственные

сентябрь

1. Отчет о работе ШМО за 2016–2017 учебный год. Планирование на 2017–2018 уч год

2. Анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ за 2016–2017 учебный год.

3. Введение ФГОС второго поколения в 8 классах по предметам общественного цикла.

4. планирование работы ШМО, «Осуществление качества преподавания истории и обществознания» (анализ ЕГЭ,ГИА),.

5. «Инструментарий оценки индивидуальных достижений обучающихся», корректировка календарно-тематического плана 8-х, 10 классов.

1. Выступление

2. Обсуждение и утверждение.

3. Обсуждение.

4. Обсуждение и утверждение.

Карпенко А.А.

все учителя

октябрь

1. Подготовка к всероссийской школьной олимпиаде по истории, обществознанию, праву, географии.

2. Метопредметность как средство повышения результативности образовательного процесса

1. Обсуждение.

2. Выступление.

3. Доклад.

4. Обмен опытом.

все учителя

все учителя

Карпенко А.А.

Холодова С.В.

все учителя

Карпенко А.А.

все учителя

декабрь

1. Подготовка выпускников 9,11 классов к итоговой аттестации.

2. Изучение инструкций по выполнению ОГЭ и ЕГЭ.

3. «Интерактивные формы работы с высокомотивированными учащимися, информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе».

4. Анализ участия школьников в I и во ΙΙ турах Всероссийской олимпиады школьников по предметам историко- обществоведческого цикла

1. Обмен опытом

2. Выступление.

3. Доклад.

4. Обсуждение.

все учителя

Зеленковская М.В.

Холодова С.В.

Карпенко А.А..

Все учителя

март

1. Введение ФГОС второго поколения в 8 и 10 классах по предметам общественного цикла.

2. Повышение профессиональной компетентности педагогов — как основное условие повышения качества образования (круглый стол)

1. Выступление

2. Обсуждение и утверждение.

3. Обсуждение.

4. Обсуждение и утверждение.

Карпенко А.А.

все учителя

май

1. Анализ участия школьников в выролнении ВПР по предметам историко- обществоведческого цикла.

2. «Модель урока на основе деятельностного подхода».

3. «Педагогические технологии, соответствующие инновационному обучению в ходе внедрения ФГОС».

1. Итог-справка.

2. Обсуждение.

3. Выступление.

4. Доклад.

5. Обмен опытом.

все учителя

все учителя

Карпенко А.А.

Холодова С.В.

все учителя

Карпенко А.А.

все учителя

Самообразование:

  • Изучение психолого-педагогической литературы.
  • Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
  • Работа над темой самообразования.
  • Участие в системе школьной методической работы.
  • Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы.
  • Посещение семинаров, мастер-классов, конференций, уроков коллег.
  • Систематическое повышение квалификации
  • Изучение современных психологических и педагогических методик.
  • Систематическая демонстрация собственного педагогического опыта.
  • Внимание к собственному физическому и психическому здоровью.
  • Работа в составе органов управления школой.


Состав ШМО:






Холодова Светлана Викторовна — учитель истории и обществознания.







Зеленковская Марина Викторовна — учитель обществознания и права!
Карпенко Алена Александровна — учитель истории и обществознания.
Темы по самообразованию ШМО учителей общественного цикла на 2017–2018 учебный год:
1. Зеленковская Марина Викторовна (учитель обществознания и права) — «Системы работы с одаренными учащимися средствами правового общения».

2. Холодова Светлана Викторовна (учитель истории и обществознания) — «Апробация методик развития критического мышления (РКМ) на уроках истории и обществознания.»

3. Карпенко Алена Александровна (учитель истории и обществознания) — «Сетевое взаимодействие в образовательном процессе средней школы».
© 2018 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4 г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края
Создание сайта: ХКЦ ИТТ