ШМО учителей математики

ШМО учителей математики

Состав ШМО учителей математики 2016–2017 год.

Вострикова Галина Николаевна учитель первой квалификационной категории, педагогический стаж работы 33 года. Почетный работник общего образования Российской Федерации. Образование высшее, окончила УГПИ, специальность учитель математики и физики.

Филянова Ольга Михайловна учитель первой квалификационной категории, педагогический стаж работы 22 года. Два высших образования. Окончила ХГПИ, учитель математики и учитель школ с углубленным изучением математики и ДВАГС, менеджер по специальности «Государственное и муниципальное управление».

Коптева Надежда Геннадьевна учитель математики и информатики, педагогический стаж 13 лет.

Анализ работы ШМО учителей математики за 2015–2016 учебный год.

Проблема «Формирование ключевых компетентностей учащихся: умения планирования и оптимальной организации своей деятельности, аргументирования своей позиции, развитие критического мышления»

над которой в 2015–2016 учебном году работало школьное методическое объединение учителей математики, тесно связана с проблемой школы: «Формирование ключевых компетентностей учащихся через оптимизацию образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС».

Так как над этой проблемой мы работаем уже не первый год, то и

цель осталась прежней, а именно: осознание и принятие ценностей учащимися, способствующих их успешной социализации.

Задачи, которые предстояло решить: реализация требований стандарта в процессе обучения и контроля;

создание педагогических условий для развития учащегося как субъекта собственной деятельности;

организация образовательного процесса, развивающего учащегося как субъекта собственной деятельности.

В составе ШМО учителей математики 2 человека.

1. Вострикова Г.Н. — учитель математики первой квалификационной категории, стаж работы 32 года. Почетный работник общего образования Российской Федерации. Образование высшее, окончила УГПИ, специальность учитель математики и физики.

2. Филянова О.М. — учитель математики первой квалификационной категории, стаж работы 21 год. Два высших образования. Окончила ХГПИ, учитель математики и учитель школ с углубленным изучением математики и ДВАГС, менеджер по специальности «Государственное и муниципальное управление».

Современный этап педагогической практики это деятельностно — развивающее обучение, формирующее широкий спектр личностных качеств ребенка. Филянова Ольга Михайловна награждена почетной грамотой ио главы администрации городского поселения «г. Николаевск — на — Амуре», а так же имеет благодарственное письмо за подготовку победителя и призера муниципального этапа олимпиады по математике.

Вся методическая работа была направлена на повышение качества обучения, создание комфортной образовательной среды для учащихся и учителей в школе. Основой всей работы являлись современные образовательные и педагогические технологии:

  • технология проблемного обучения;
  • технология разно уровневого обучения;
  • игровые технологии;
  • педагогика сотрудничества.

В этом учебном году учителя работали по следующим темам самообразования:

  1. «Развитие мотивированной активности обучающихся на уроках математики для успешной реализации стандартов нового поколения». Филянова О.М.
  2. «Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках математики для успешной реализации стандартов нового поколения». Вострикова Г.Н.

В текущем году заседания проводились в соответствии с планом работы, а также с учетом рекомендаций методического совета и завуча по учебной работе. Для того чтобы принимать активное участие в работе педагогических советов учителями МО были изучены следующие проблемы:

  • формирование позитивного имиджа школы;
  • эвристическое обучение как метод развития творческих способностей учащихся и как средство повышения качества обученности;
  • от качества педагогического состава к качеству образовательного процесса в школе.

Кроме того были рассмотрены вопросы, которые так же способствовали решению поставленных задач совершенствование профессиональных знаний и умений учителей МО математики; повышение педагогического мастерства, профессиональной подготовки каждого учителя посредством самообразования; современные педагогические технологии и их влияние на качество образования, активизация познавательной деятельности учащихся при решении задач; активизация работы с одаренными детьми и организация целенаправленной работы со слабоуспевающими учащимися через индивидуальные задания.

Учителя математики не только принимали участие в работе школьного МО, выступали на заседаниях, но и участвовали в работе районного методического объединения.

Между заседаниями МО проводилась текущая работа по подготовке к итоговой аттестации; обсуждение методов подготовки к ОГЭ; проведение и анализ результатов школьного этапа олимпиады по предмету; проведение диагностических работ с последующим подробным анализом результатов. В рамках обобщающего контроля и с целью учебы и взаимной помощи посещались уроки коллег; проверялись рабочие тетради, тетради для контрольных работ на предмет выполнения единых требований к ведению тетрадей и соблюдение орфографического режима.

Проведение олимпиад, один из способов выявления одаренных детей и детей, проявляющих интерес к предмету. Победители школьных этапов олимпиад принимают участие в районных олимпиадах по предметам. В этом учебном году 2 ученика Ярошенко Анатолий 7а класс стал победителем, а Петропавловская Анна 8а класс призером муниципального этапа олимпиады по математике. Подготовила учащихся Филянова Ольга Михайловна.

Также учащиеся школы под руководством учителей принимают участие в различных конкурсах и заочных олимпиадах по математике. Так 52 ученика приняли участие во Всероссийском конкурсе «Карта сокровищ»; 21 учащийся принял участие в международном дистанционном блицтурнире по математике «Математика — царица наук» и 10 из них получили дипломы победителя. Так же наши ребята принимали активное участие в краевой дистанционной олимпиаде «Математика без границ».

Наряду с одаренными детьми, также ведется работа и со слабоуспевающими учащимися, которая имеет свою структуру и дает положительную динамику по повышению качества обучения учащихся.

Согласно плану работы МО в третьей декаде февраля проводилась предметная неделя математики. Целями, которой являлось выявление «одаренных детей», развитие кругозора, сообразительности, находчивости учащихся. А также тренировка памяти, привитие интереса к предмету, воспитание организованности и дисциплинированности, формирование ключевых компетенций. Хорошее настроение, теплые дружеские отношения, спортивный творческий азарт и посещаемость болельщиков сопровождали участников недели.

Мероприятия, которые проходили в дни недели математики, учителя старались сделать яркими, запоминающимися.

Такие мероприятия привлекают тем, что в их подготовке и проведении участвуют разные, в том числе, и слабые по успеваемости ученики.

За учителями МО закреплены кабинеты в полной мере отвечающие санитарным нормам и эстетическому оформлению. Учебно-методический комплекс кабинетов пол­ностью систематизирован. Но, к сожалению, учителя редко используют дополнительную научно-популярную литературу и наглядный материал на уроках, углубляя практические и теоретические знания учащихся. Над этим придется поработать.

Для решения задач, стоящих перед членами МО, важно, не только выполнить программу на 100%, но и сделать это качественно. И это нашим учителям удалось. Итогом работы МО стало высокое качество знаний по алгебре и геометрии в 11 классе 78,9% учитель Вострикова Г.Н., 80,8% по математике в 5а классе учитель Филянова О.М. Хорошего качества знаний добилась Филянова О.М. в 10 классе 58,3% по алгебре, 53,6% по алгебре и геометрии в 8а классе.

Таблица общей успеваемости и качества знаний учащихся у учителей предметников

ФИО учителя

Предмет

Процент успеваемости

Процент качества знаний

2014-2015 год

2015-2016 год

2014-2015 год

2015-2016 год

Вострикова Г.Н.

алгебра

100

100

37

46

Вострикова Г.Н.

геометрия

100

100

27

46

Филянова О.М.

алгебра

100

100

47

46,5

Филянова О.М.

геометрия

100

100

46

41,8

Вострикова Г.Н.

математика

100

100

52

40,4

Филянова О.М.

математика

100

100

54

80,8

В целом, % качества знаний составляет по математике — 60,6%, что на 4,9% выше, чем в 2014–2015 учебном году. По алгебре % качества знаний составил — 46,3% это в сравнении с прошлым годом выше на 4,3%. По геометрии процент качества увеличился на 7,5% и составил — 44%.

Результаты ОГЭ в 9х классах выше, чем в прошлом учебном году. Результаты представлены в таблице.

Предмет

Средний тестовый балл

Процент качества знаний

2014-2015 год

2015-2016 год

2014-2015 год

2015-2016 год

алгебра

7,55

9,1

12,7

22,2

геометрия

3,7

4,1

23,4

27,8

11 класс профильный уровень средний тестовый балл 36,2, базовый уровень качество знаний 57,8%, ср.б. 3,84.

Подводя итоги работы МО учителей математики за 2015–2016 учебный год, работу МО нужно признать удовлетворительной, отметить хороший уровень подготовки проводимых мероприятий, работу учителей по самообразованию. В следующем году следует улучшить работу по более активному использованию новых технологий обучения, обратить внимание на решение тех вопросов, которые в этом году не удалось решить полностью.

Ввиду вышеизложенного следует:

  1. Обновить содержание учебно-воспитательного процесса на уроках и во внеурочное время.
  2. Активнее принимать участие педагогам и учащимся в конкурсах, олимпиадах школьного, районного и других уровней.
  3. Имеющееся в кабинетах оборудование более эффективно использовать в учебном процессе и во внеурочной деятельности.
  4. С целью раскрытия талантов и способностей учащихся, привития интересов к предметам каждому учителю разнообразить формы проведения уроков.

План работы МО на 2016–2017 уч.год.

1. Проведение заседаний МО математики.

2. Корректировка и утверждение рабочих программ и КТП.

3. Составление и утверждение плана работы МО.

4. Посещение уроков, проверка тетрадей, анализ результатов в рамках классно — обобщающего контроля.

5. Организация и проведение школьног этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике.

6. Организация участия учащихся в районных, краевых и всероссийских (дистанционных) конкурсах.

7. Организация и проведение репетиционного экзамена по математике в форме ОГЭ, проверка и анализ результатов.

8. Организация и проведение репетиционного экзамена по математике в форме ЕГЭ, проверка и анализ результатов.

Приоритетными направлениями работы МО является:

  • формирование ключевых компетентностей учащихся, реализация компетентно ориентированного подхода в образовании;
  • развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы на уроке, обучение навыкам самоконтроля, самообразования;
  • развитие творческих способностей учащихся;
  • совершенствование процедуры мониторинга обученности учащихся с целью повышения качества образования;
  • здоровье сбережение всех участников образовательного процесса.

Темы самообразования.

  1. «Развитие мотивированной активности обучающихся на уроках математики для успешной реализации стандартов нового поколения». Филянова О.М.
  2. «Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках математики для успешной реализации стандартов нового поколения». Вострикова Г.Н.
  3. «Здоровье сберегающие технологии на уроках математики для успешной реализации ФГОС». Коптева Н.Г.

Основные формы работы:

  • Круглые столы, совещания, семинары по учебно — методическим вопросам;
  • Творческие отчеты учителей;
  • Открытые уроки и внеклассные мероприятия;
  • Проведение предметной недели;
  • Взаимо-посещение уроков

Задачи методической работы:

  • Повышение мастерства учителя, через активизацию самообразовательной деятельности;
  • Дифференциация + индивидуализация обучения;
  • Работа с одаренными детьми;
  • Работа со слабоуспевающими детьми;
  • Систематическое изучение вопросов теории и методики преподавания, основанных на компетентном подходе к образовательному процессу;
  • Обобщение и распространение педагогического опыта.

Внеклассная работа по предмету.

  • Проведение недели математики;
  • Проведение школьного этапа олимпиады;
  • Участие в Международных, Всероссийских, краевых конкурсах и олимпиадах on-line олимпиадах и т.д.

Тематика проблем, рассматриваемых на заседаниях ШМО учителей математики:

  • Изучение проблемы «Управление здоровье сберегающим пространством»;
  • Изучение проблемы «Формирование УУД: от действия к мысли»;
  • Изучение проблемы «Роль классного руководителя в развитии общественно — активной школы»

Работа ШМО математики между заседаниями:

  • Проверка и утверждение календарно-тематического планирования;
  • Утверждение плана работы ШМО;
  • Организация работы по проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников;
  • Проведение пробного экзамена по математике в форме ОГЭ в 9 и 11 классах;
  • Подготовка заданий контрольных срезовых работ в течение года;
  • Анализ результатов срезовых работ;
  • Организация посещения и взаимо-посещения уроков;
  • Проверка и анализ ведения рабочих тетрадей;
  • Организация подготовки и проведения внеклассных мероприятий по предмету и их анализ;
  • Организация и проведение недели математики;
  • Участие в Международных, Всероссийских, краевых конкурсах и олимпиадах on-line олимпиадах и т.д.;
  • Контроль над качественным выполнением программ;
  • Оказание индивидуальной методической помощи членам ШМО;
  • Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта членов ШМО.


По итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике победителем стал ученик 7а класса Ярошенко Анатолий, призером стала ученица 8а класса Петропавловская Анна. учитель, подготовившая этих ребят — Филянова О.М.

ИТОГИ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В 11 КЛАССЕ.

В классе 19 учащихся, работу писали 17. Успешность выполнения работы 45,8%, что на 2,1% выше,чем по району. Низкий уровень 0%, пониженный — 17,6%, базовый — 82,4%, повышенный и высокий — 0%.Средний тестовый балл — 10,5, по району — 10,1. Максимальный балл за работу — 17, что на 4 балла ниже районного.

ИТОГИ РЕПИТИЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА ПО МАТЕМАТИКЕ 11 КЛАСС.

Базовый уровеь. Бурносова Д. — 12 баллов, Казачкова Д. — 6баллов, Медведев В. — 5 баллов, Мишкелеева Е. — 8 баллов, Михеева Т.- 5 баллов, Обуховский Б. — 12 баллов, Садакова А. — 9 баллов, Терехова А. — 12 баллов, Юсов А. -13 баллов.

Профильный уровень. Анпилогова Е. — 7баллов первичный/33 тестовый, Бирюков И. — 10/50, Гутова В. — 5/23, Донцов В. — 3/14, Курочкин Д. — 10/50, Кухарец В. — 2/9, Мовсесян Д. — 11/55, Незванов А. — 7/23, Служенко М. — 7/33, Соколов И. — 14/68.

Процент охвата — 100%. Итоги показали, что 31,6% учащихся не преодолели минимальный порог, 26,3% — переступили этот порог и только 42,1% успешно справились с экзаменом. По итогам репитиционного экзамена принято решение: усилить работу с неуспешными учащимися.

© 2017 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 4 г. Николаевска-на-Амуре Хабаровского края
Создание сайта: ХКЦ ИТТ